ქართული : ხმოვანი " ე " . ტექსტი კარგად კითხვით....განამტკიცონ განვლილი მასალა(რამოდენიმეჯერ წაიკითხონ წინა ტექსტები),გაიმეორონ ლექსები,ანდაზები და გამოცანები...მარცვლებზე იმუშაონ ძალიან ბევრი. დასაწერი : იციან თვითონ. რისგან შედგება წინადადება? რისგან შედგება სიტყვები? რისგან შედგება მარცვლები? დაასახელონ სიტყვები,რომლებიც შეიცავს 1,2,3 და მეტ მარცვალს და რომლებიც შეიცავს ხმოვანს "ე ". მათემატიკა : 1-დან 10მდე რიცხვები.... წინა და მომდევნო ....რას ნიშნავს წინა და რას ნიშნავს მომდევნო? დათვალონ მხოლოდ ლუწი რიცხვები......დათვალონ კენტი რიცხვები ....ასევე განამტკიცონ უტოლობები: 1+1< ? 2+2 > ? 5-1> ? ...და ა.შ... რა განსხვავებაა კვადრატსა და რომბს შორის? რა მსგავსებაა მართკუთხედსა და კვადრატს შორის? ხელოვნება: საჭირო მასალა-პლასტელინი,საძერწი დაფა. ბუნება :ბუნების გაკვეთილზე,ორშაბათს, მოსწავლეებმა უნდა მოიტანონ თითო ფოთოლი . სკოლაში წამოსვლის წინ კიდევ ერთხელ გადაუმოწმეთ ჩანთ
Posts
ქართული : გამოცანა: ქსოვს სწრაფად და ოსტატურად, არც დაზგა აქვს,არც ხელები, მსხვერპლს დაუგებს ხოლმე მახეს, ალბათ თქვენც ხართ მნახველები. (ობობა) მათემატიკა: იმეცადინონ მსგავსი საკითხები. ერთ რიგში 10 ბავშვი დგას, მერამდენეა შუა? სიმაღლის მიხედვით დგას 8 ბავშვი, ბიჭი-გოგო,ბიჭი-გოგო,ვინ იდგება ბოლო,თუ თანაბარია გოგონებისა და ბიჭების რაოდენობა? ანიმ და გიომ შეჭამეს თანაბარი რაოდენობის კანფეტი.რამდენი კანფეტი შეჭამა თითოეულმა, თუ მათ ერთად 6 კანფეტი ჰქონდათ?
ქართული: დედაენაში გვ.39 ზეპირსიტყვიერად შეავსონ გამოტოვებული ასო-ბგერები,რამდენი ასოსგან შედგება ესა თუ ის სიტყვა,დაასახელონ ასო-ბგერები,რომელია 1,2,3,4, და მე-5 ასობგერა? დასაწერად რვეულებში "ო" ბოლომდე. ტექსტის კითხვისას ყურადღება მიაქციეთ მარცვლებს. ..სწორად ამოიკითხონ მარცვლები.. .რისგან შედგება წინადადება? სიტყვები?მარცვლები?რომელი სასვენი ნიშანი იწერება წინადადების ბოლოს? მოიფიქრონ წინადადებები :ერთსიტყვიანი,ორსიტყვიანი და მრავალსიტყვიანი...დასახელონ სიტყვები.... რამდენსიტყვიანია? ანდაზა: "ორი კურდღლის მადევარი,ვერ დაიჭერს ვერცერთსაო". მუსიკის სახელმძღვანელო ვისაც არ აქვს დამიკავშირდეს
ქართული: ტექსტი კარგად კითხვით .განსაკუთრებით მიაქციონ ყურადგება მათ,ვინც კვლავ ვერ კითხულობს. დავალება დასაწერად თვითონ იციან.მონიშნული აქვთ. მათემატიკა: მოსწავლეებს უჭირთ უტოლობების ამოხსნა,ამიტომ მაქსიმალურად გამოიყენეთ დგევანდელი დღე და იმეცადინეთ უტოლობები.....წინა და მომდევნო რიცხვები.....1-ით მეტი , 1-ით ნაკლები.... ცნება,რომ ყოველი მომდევნო რიცხვი წინაზე ერთით მეტია და ყოველი წინა რიცხვი მომდევნოზე ერთით ნაკლებია.... რიცხვის შედგენილობა.... რომელი ორი ტოლი რიცხვის ჯამია 2 4 6 8 10 ?
ქართული: წასაკითხად "ო"კარგად კითხვით . წაიკითხონ მარცვლების გამოყენებით. ზეპირად შეადგინონ წინადადებები: ერთსიტყვიანი,ორსიტყვიანი და სამსიტყვიანი,სადაც გამოყენებული იქნება ხმოვანი"ო". სიტყვები,რომლებიც დარიგებული აქვთ მოსწავლეებს წამოიღონ ხვალ.გამოთქმით ისწავლონ.ჩაიცვან შესაფერისად. მათემატიკა: ძალიან ბევრი იმუშაონ უტოლობებზე(< და > ) .....გამოიყენეთ დგევანდელი დღე მაქსიმალურად. ხელოვნება: დღეს უნდა ემუშავათ აკვარელის საღებავებით,სამწუხაროდ კლასის ნაწილს არ აღმოაჩნდა. გუაშები არ გამოატანოთ .შესასრულებელი ჰქონდათ დავალება ,მაგრამ მხოლოდ რამოდენიმემ შეასრულა.გამოკითხეთ რა უნდა შეესრულებინათ და შემდეგი გაკვეთილისთვის შეასრულონ.
23.10.2015 ქართული: თა,ათ,თი,ით,ხა,ახ მარცვლების გამოყენებით შეადგინონ სიტყვები. წინადადების ბოლოს იწერება წერტილი .წერტილის შემდეგ უნდა გამოვტოვოთ ორი უჯრა. უყურონ მულტფილმს "ნაცარქექია". მათემატიკა: რიცხვი გავადიდოთ 1_ით,შევამციროთ 1_ით.გავადიდოთ 2-ით შევამციროთ 2_ით. 1-დან 5-მდე მიმატება- გამოკლება. წინა და მომდევნო რიცხვები. რიცხვზე ერთის მიმატებით მივიღებთ მის მომდევნო რიცხვს. რიცხვზე ერთის გამოკლებით მივიღებთ მის წინა რიცხვს.ყოველი მომდევნო რიცხვი წინაზე ერთით მეტია.ყოველი წინა რიცხვი მომდევნოზე ერთით ნაკლებია.
22.10.2015 დავალება ქართული : "ხ" კარგად კითხვით, განამტკიცონ ლექსები და სიტყვები,რომლებიც დაურიგდათ დგეს, ხმამაღლა, გამოთქმით ისწავლონ ხვალისთვის. მათემატიკა: 1- დან 10-მდე წინა და მომდევნო რიცხვების დასახელება < და > ჩაფიქრებულ რიცხვს მივუმატე 1, მივიღე 4 რა რიცხვი ჩავიფიქრე? განამტკიცონ რიცხვი 5-ის შედგენილობა. წიგნში გვ.54-56 დღევანდელი დღის მხიარული დასასრული